Ma Terre en 180 minutes

Le premier atelier collaboratif du monde académique pour construire des scénarios de réduction de son empreinte carbone

Conçu par des scientifiques de l’OSUG et pour le monde académique, l’atelier Ma Terre en 180 minutes propose d’amorcer, de manière ludique et collective, des discussions autour de l’empreinte carbone d’un laboratoire en questionnant les déplacements (aérien, train, voiture, bateau) et activités de recherche (missions terrain, modélisation, conférences, etc.) et proposer des mesures concrètes à mettre en œuvre pour réduire cette empreinte de 50% d’ici 2030 au plus tard.

Un serious game pour passer de la prise de conscience à l’action

Lors de l’étape de jeu de rôle, 6 à 10 participant·e·s incarnent des personnages fictifs, mais réalistes, d’une équipe virtuelle de recherche (du sceptique au militant), et co-construisent collectivement des scénarios de transition équitable, en phase avec l’Accord de Paris.

En trois étapes clés, l’atelier permet de :
► Sensibiliser  : comprendre les enjeux climatiques et les ordres de grandeur des émissions liées aux activités de recherche.
► Expérimenter  : se mettre en situation via le jeu de rôle, inspirés de situations réelles.
► Débattre et co-construire : analyser collectivement les choix effectués, les freins et leviers au changement, et définir des mesures concrètes, équitables et applicables

Résultat  : Une feuille de route collective pour engager la transition bas-carbone en s’appuyant sur des solutions plébiscitées par les participant·e·s.

Atelier Ma Terre en 180 minutes, juin 2022 @ P. jacquet, OSUG

Des résultats concrets et une méthode validée scientifiquement

Déjà expérimenté par plus de 3000 scientifiques issus de 50 villes et 10 pays, l’atelier a fait l’objet d’une étude publiée dans la revue PLOS Sustainability and Transformation (mars 2023).

Les données recueillies lors des 85 premiers ateliers montrent que :

  • Les vols long-courriers représentent une part prépondérante des émissions
  • Un mix de solutions simples et équitables, permet d’atteindre une réduction médiane de 46 % des émissions (hors achats).
  • L’atelier stimule la réflexion collective : Les participant·e·s sortent avec une meilleure compréhension des enjeux et une volonté accrue d’agir, tant à l’échelle individuelle que collective.

Une méthode clé en main pour l’Enseignement Supérieur et la Recherche et au-delà

Adopté par le monde académique et plebiscité par un consortium scientifique (CNRS/INRAE/IRD/IEP Grenoble/UGA), l’atelier a vocation à s’étendre. Son succès tient à son approche inclusive, ludique et performative :

  • Pour les laboratoires : un outil pour engager des discussions internes et construire des plans d’action bas-carbone.
  • Pour les établissements : une méthode pour alimenter les stratégies de transition écologique avec des propositions issues du terrain.
  • Pour la société : un modèle reproductible et adaptable aux écoles (Ma Terre en classe), collectivités, entreprises et ONGs, pour généraliser la démarche et faire de la sobriété carbone une norme partagée.
    Avec une ambition : faire émerger une science plus responsable, riche de sens, capable de proposer des solutions concrètes, construites avec et pour la société.